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    2020考研大纲发布 心理学专业基础综合备考指导

    2019-07-27 15:05 来源:未知

      考研心理学大纲已经发布,相较于2019考研大纲并没有实质性变化。建议同学们继续按照原有计划继续推进。

      在最后的冲刺阶段,心理学的复习应该更讲究框架和方法,把前几个月学到的知识系统化记忆,建立起自己的知识体系,做到触类旁通,举一反三。同时也要注意记忆方法,利用艾宾浩斯的遗忘曲线,注意多复习,多回顾,对一些比较冗杂的知识,要学会提炼关键词,总结背诵技巧。

      北京师范大学分数线专业设置)心理学部前副部长张西超老师曾经说过:优秀的人并不一定自天生优秀,只是在梦想的道路上坚持到了最后。

      2019年大纲如期发布,与2018年相比,心理学大纲并没有实质变化,同学们依然可以按部就班的复习。同时,老师对于每门课的复习给出如下建议:

      心理学导论占总分数的三分之一,如果再加上认知心理学(如果参考书目中有的话)、社会心理学,甚至可以占到一半分数,所以无论怎样重视导论都不为过。

      在第一遍复习导论时,选取一本经典教材,老师推荐使用彭聃龄的《普通心理学》(第五版),从头到尾一字不落地学习一遍,在普通心理学里面,对知识要注意多理解,认真思考教材中举的例子,在此基础上,自己也要加工整理,按照自己的理解,举自己的例子。学习每个章节后,一定要注意总结,把该章节的知识框架画出来,同时要把不理解的地方标记出来,可以参考新东方在线的“教材讲解班”,该课程是心理学一些经典教材进行系统的讲解,学生可以选取对应的教材,在课程的帮助下,梳理各章节的知识体系和逻辑结构,理解一些重难点和不懂知识点。

      在第二遍复习时,就要针对教材里面的一些重难点,以及易混淆的知识点,进行归纳总结,这样有利于对知识的进一步深刻理解。同时也开始背诵各章节的框架知识,梳理各章节的逻辑结构。在此阶段,学生也要开始做一些真题和习题,检测一下自己对知识的理解程度,感受一下考试中对知识点的考察方式和角度。

      第三遍复习时就需要多加记忆了,因为导论的知识点很多,放到最后背诵可能带来的心理压力比较大,所以一定要及早背诵。在此阶段可以使用新东方在线推出的“教材重难点解析”课程,帮助学生在各个教材中,把握重难点,学生可以在课程的帮助下,针对一些经常考的知识点,开始重点记忆。

      之后根据自己情况进行多遍背诵,做到根据自己整理的框架能回忆出所有的知识点。在考试前最好再回顾一遍课本,查缺补漏,加强记忆,学习用学术语言来答题。

      对于发展心理学,大家在复习时可以从两个维度来梳理知识框架,一个是发展阶段维度,如胎儿、新生儿、婴儿、幼儿、儿童、青少年、,一个是发展项目维度,如生理、认知、社会性,这样可以形成一个表格,方便记忆。除了每个年龄阶段都有的生理、认知、社会性的发展之外,各个年龄段还有一些特有的知识点,如新生儿的反射、婴儿的动作发展、婴儿的依恋、幼儿的游戏、儿童的学习、青少年的情绪等,这些也是要给予特别关注的。

      在发展心理学中,比较容易考察的重点仍然是关于发展心理学的一些基本理论,对于这些理论知识,一定要重点记忆,重点背诵,对每个章节的知识要形成知识框架。在掌握一些核心重点知识以外,报考学校有选择题的同学,可以根据知识框架去再详细看一下关于一些细节性的知识。

      教育心理学的知识框架较为明了,所涉及的理论很多在心理学导论和发展心理学中都已掌握,不存在很难的知识点,需要付出的就是记忆和背诵。这里老师推荐使用陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》(北师大出版社),同时可以结合新东方在线的“教材讲解班”注意对各章节进行画框架、列表格,另外要注意的就是需要与教育实践进行联系。

      实验心理学可以分两部分来学习,一部分是实验设计,另一部分是具体的实验。在考试中,经常会考察就是学生如何去设计一个实验,以及实验设计过程中各种实验方法的优缺点、和一些细节性知识。对于实验设计部分,最好的学习办法是实际操作。如果大家本科阶段做过一些小研究,那么对各种实验设计的适用条件及优缺点就有切身体会,进行实验设计应该就不存在问题,勤加练习即可。如果没有进行过实际操作,大家可以选取一个感兴趣的问题,下载一些最新文献,找出论文中的实验设计,弄明白作者为什么使用这种设计,如何操纵得自变量,如何测量得因变量,又如何控制得额外变量,存在什么漏洞,如何进行改进等等。如果大家看不懂文献,就选取郭秀艳老师或者朱滢老师实验心理学教材,选取书中一些例题,仔细看一下关于教材中对例题的分析。当大家能够回答这些问题时,对实验设计就有了很深的理解,这个时候再进行实验设计就不难了。

      具体实验方面,整理出反应时、心理物理法、注意、记忆等部分的实验范式,多和导论中的理论知识相联系,加强理解和记忆。

      对于心理统计,大家需要注重的一条原则是“我们不管公式是如何来的,只关注如何应用”。对于公式的推导不必过于深究,公式的适用条件比它的推导过程更重要,需要好好掌握。学习统计,当然是要推荐张厚粲、徐建平老师的《现代心理与教育统计学》(北师大出版社),对于教材里面关于一些例题的解析,学生一定要做好分析。好统计还需要多刷题,熟能生巧,一些公式之所以记不住也是由于用得太少,用得多也就记住了。在学习过程中,可以参考新东方在线的“真题解析”课程,学习答题技巧,在练习中总结,在总结中提高。另外,学习统计要注意多和实验设计相联系,思考自己设计出来的实验应该如何处理数据。

      心理测量学虽然是一门方法类课程,但实际上大部分仍为记忆内容,比如信效度的影响因素和改进方法。为数不多的计算在学好心理统计的基础上也很容易,多刷题进行练手即可掌握。

    责任编辑:admin

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